Развивающая программа

Мы верим, что дети хорошо развиваются там, где взрослые ценят их индивидуальность, обеспечивают поддержку и возможности для эмоционального, социального и творческого роста. Учитывая сильные стороны, интересы и любознательность каждого ребенка, мы помогаем ему исследовать окружающий мир, развивать новые способности и формировать близкие отношения.

Используемые программы

1. Программа "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Веркасы, Т,С. Комаровой, М.А. Васильевой (занятия ведут педагоги-воспитатели).

2. Развивающая программа (занятия ведут преподаватели дополнительного образования, логопед, психолог, хореограф, спортивный тренер, тренер по шахматам).

Раннее развитие

Основная цель: создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.

Реализация цели предполагает решение ряда задач:

- формирование у ребенка опыта игровой, познавательной, практической, творческой и других видов деятельности;

- укрепление здоровья, развитие движений, крупной и мелкой моторики;

- развитие основ всех сторон речи: словаря, грамматического строя речи, связной речи, звуковой культуры речи;

- обогащение связи ребенка с окружающим миром;

- развитие элементарного эстетического восприятия.

Музыкальные занятия

Задачи:

- формирование основ музыкальной культуры;

- обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей;

- формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства.

Арттерапия

Занятие арттерапией способствует:

- развитию креативности личности;

-формированию образного мышления;

- развитию мелкой моторики;

-стимулированию творчества и осознанию чувств;

формированию представлений о себе;

- взаимодействию друг с другом;

осознанию и выражению своих чувств.

Шахматы

Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащает его духовно, одновременно являясь средством обучения, воспитания и развития.

Задачи:

- расширять кругозор детей;

- формировать умение вести диалог;

- развивать ориентирование на плоскости и логическое мышление;

- развивать память, внимание, наблюдательности, глазомер;

- воспитывать настойчивость, силу воли, спокойствие, усидчивость, уверенность в своих силах.

Английский язык

Раннее обучение английскому языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать у детей интерес к языковому культурному многообразию мира, уважение к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.

Знакомство до школы с предметом "Иностранный язык" позволит не только подготовить ребенка к обучению, но и сформировать у него основы комуникативной компетенции, заложить правильное произношение, способствовать накоплению базового лексического запаса. В итоге раннего обучения иностранному языку русские звуки остаются русскими, ставится английское произношение, а артикуляционный аппарат развивается.

Ручной труд ("Умелые ручки")

Ручной труд развивает конструктивные способности детей, полезные практические навыки, формирует интерес к работе, готовность взяться за нее, справиться с ней, умение оценивать свои возможности, стремление выполнить работу как можно лучше.

Занятия ориентированы на достижение психологического раскрепощения, реализацию творческого потенциала, воображения, фантазии.

Сказкотерапия и театральные игрушки

Сказка служит для ребенка посредником между реальностью и окружающим миром. Она приобщает его и к жизни, и к культуре. Главной задачей сказкотерапии в целом является достижение внутренней гармонии.

Предметом сказкотерапии является процесс развития души, повышения уровня осознанности событий, приобретение знаний о законах жизни и способах социального проявления созидательной творческой силы.

Развитие восприятия

Развитие познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем мире, сенорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации, развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, причинах и следствиях и др.).

Развитие внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать обобщения.

Развитие мелкой моторики

Цель: создание условий для развития речи и формирования графических навыков у детей через укрепление мелкой моторики и развитие координации движений пальцев рук.

Задачи:

- развивать способность координационной работы рук со зрительным восприятием;

- развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию:

- развивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук;

воспитывать усидчивость и аккуратность;

- воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.

"Жемчужина здоровья"

Основная цель этого раздела нашей развивающей программы: достижение общего оздоровительного эффекта, обеспечение эмоционального благополучия детей. Цель конкретизируется в следующих задачах:

- укреплять опорно-мышечный аппарат, осанку;

- развивать двигательную и музыкально-ритмическую координацию;

- развивать внимание, слуховую,зрительную, двигательную память;

- развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию;

- формировать художественный вкус;

осваивать комбинации, рисунки, перестроения.

Подготовка к школе

Цель: развитие личности каждого ребенка, формирование его готовности к систематическому обучению, преодоление факторов дезадаптации за счет выравнивания стартовых возможностей каждого ребенка, позволяющих им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.